清华大学钱颖一：在最“功利”学院做最不“功利”的改革(2)

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英文授课只是一个起点。中国教育界在2002年有一则轰动新闻：钱颖一等28名在海外大学任教的华人教授被清华经管学院聘为特聘教授。钱颖一自告奋勇地为学院开设本科一年级两个学期的“经济学原理”。“我一直都认为本科教育是大学中最重要的。”他相信，年轻人在18岁～22岁之间的可塑性比之后更强。

担任院长后不久，钱颖一拜访时任..国资委主任、清华经管学院顾问..委员..，听取他对学院的建议。当时正值国资委面试公务员，..告诉钱颖一：“清华的学生分析能力很强，可是这些高考作文分数都很高的聪明人怎么就写不好文章呢？”

钱颖一也不理解，就问自己的学生。学生们告诉他，高考语文与写作能力关系不大，那是八股式的作文。他还去北京若干所中学听了多门高中课程，这让他明白，为什么本科生抱怨进了大学后英语反而退步，也知道为什么高考作文满分，也不一定能写出一篇有理有据的文章。

清华经管学院决定增加这方面的训练。但是落实起来并不容易：钱颖一找了清华中文系，又找到北大、北师大等学校，也没有找到合适的老师。后来，终于从对外经贸大学请到一位老师，开设“中文写作”课。

2009年在清华大学教学研讨会上，钱颖一提及此事，引起其他院长的共鸣：博士生导师经常为学生的论文表述不清和帮助学生修改文字而苦恼。钱颖一做过调查：哈佛大学本科课程都是选修课，只有一门课程例外，那就是“英语写作”。麻省理工学院这种工科极强的院校也同样对写作要求很高。

在美国大学待了25年的钱颖一知道，在本科阶段的专业知识上，国内很容易赶上。但是，在通识教育上，就难了。而此前，钱颖一已经开始组织学院同事作了1年的本科教学调研，研究国内外名校的通识课。

2009年，清华经管学院作为清华本科教育改革的试点，开始加强通识教育。这年秋季，清华经管学院为一年级本科生开设“中文写作”和“中文沟通”课程。2010年春季，又首次开设“心理学概论”。在钱颖一看来，大学本科教育应该广阔，让学生去学习那些看似“无用”的知识。

“批判性思维与道德推理”这门课是清华经管学院的创新。钱颖一认为，批判性思维的一个很重要方面就是要提问题。而这正是中国学生的短板。这门全新课程由时任经管学院党委书记的杨斌主讲，课程英文缩写是CTMR。钱颖一这样解读：在医学上，CT和MR都是用于医疗诊断的仪器设备。

在清华，CTMR就变成了人的思维诊断的一种方式。清华经管学院的学生讨论问题时经常会问：“对这个问题，你CTMR了吗？”钱颖一对此尤其感到欣慰——当一个名词变成动词的时候，就说明此事进入了一个新境界。通识教育和批判性思维教育，已在清华经管学生中生根了。

在2010年清华经管学院顾问..会议上，钱颖一介绍了本科课程改革。顾问委员中的一些大公司CEO对此非常肯定，给予很高评价。“这些最商业化的人，反而最认同本科课程改革。”钱颖一感慨。